上海師大美院的一位老師給論文抄襲的8名學生判了零分，是報復學生，還是堅持原則
上海，7月2日的午后，雷雨初逝。
桂林路上的上海師范大學美術學院(下簡稱“美院”)，此刻顯得靜寂而清涼。33歲的馬可卻依舊焦慮，無暇享受窗外的涼風。
在這名年輕的大學老師和所供職的美院之間，一場糾紛仍在持續。
2007年6月29日，《中國青年報》的一篇報道稱，“馬老師堅持給幾名抄襲論文的學生判了零分。他的堅持為自己換來了‘二級教學事故’的處分”。
對于此報道，美院院長萬慶華不能接受，他對《新世紀周刊》反復強調：“這個事實本身不存在，馬老師被處罰，與他判學生抄襲論文零分無關。”
誰犯了錯？誰又在撒謊？
這不是黑澤明的電影《羅生門》，卻有著相似的撲朔迷離。
8個學生抄襲論文被判零分
這個悶熱的7月里，馬可每天坐在屋里，無所事事。
“我現在有大把的時間，徹底輕閑了。”他低著嗓子自嘲。上學期的這個時候，他從不曾奢望能有如此的“悠閑待遇”。那時候，他一個人肩負寫生、廣告學、多媒體、展示設計、數碼印刷工藝等七門課程的教學，每天如陀螺般轉個不停。
“還是忙著心里踏實。”突然而至的空閑讓他很焦慮，“我這可不是在享受假期，事實上，一切都很糟糕，我背著一個‘二級教學事故’，還被停課反省。”
馬可說，所有這一切，都源于自己給那8個抄襲論文的學生判罰零分。
2007年2月，馬可在批改05級數碼藝術班學生的期末論文時，發現廣告學和多媒體這兩門課程中，孫婷、盧麗、王妤、干佳、施敏、陳卓、王迪、曹明等8名學生的論文存在抄襲現象。
“兩門課程，8個人一共14篇論文涉嫌抄襲。”馬可說。在廣告學和多媒體這兩個學科領域中，馬自稱閱讀面很寬，學生論文中哪些是抄襲的，出處在哪，他很容易就辨別出來了。這些論文中，有些是將3篇文章湊成一篇，有的干脆原封不動全文照搬，“甚至連題目不改，相當惡劣！”
馬可是2005年進入上海師范大學美術學院從事教學工作的，此前，他曾在幾家網絡和影視制作領域的公司里工作過5年。
“我本科是在南京師范大學讀的，主修師范類美術教育專業，后來又回到家鄉蘇州，讀了蘇州大學藝術系研究生課程。雖然后來在公司里闖蕩了5年，想做個大學老師的心愿始終放不下。”馬可語速很慢。
2005年順利進入美院任教之初，他就告誡自己，“要做個合格的大學老師，要對學生負責，不能誤人子弟。”馬可坦言，給抄襲論文的學生判零分，沒有想太多，“覺得一個負責任的老師有理由這樣做。我們既要教書，又要育人，要讓學生懂得誠信，不能弄虛作假，否則以后上了社會難免不會出簍子”
。
堅持原則還是另有原因
論文批改完不久，便是寒假。忙了一年的馬可，終于放松心情，回家過年。
春節剛過，馬可突然接到了美院院長萬慶華的電話。“電話里萬院長斥責我為什么要給那8個學生判零分。他認定我是在報復學生。當時正值新年伊始，我也沒有特別去辯解什么，心想領導罵兩句也就算了，自己問心無愧就好。”馬可說，“但是現在看來，院長將我當時的不辯解看作一種對所犯錯誤的默認。”
“如何解釋‘報復’二字？”面對追問，馬可一聲長嘆：“說來話長……”
“去年9月份，我帶著05級數碼藝術班的全體學生到重慶寫生，本打算結束之時全體乘坐輪船順江而下，回上海。后來有部分學生聲稱所帶經費不夠，要求提前回滬，我當時也就同意了。學生分兩組，一組9人，一組11人。我們住的賓館離重慶市區較遠，不過賓館隔壁有火車代售點，當時我幫一組買到了返滬的火車票，而另一組沒能買到票。于是我去了重慶市里，打算買票；但那天我到了重慶市里后，學生們打電話告訴我，他們已經買到火車票，自行回校了。既然這樣，我也就在第二天坐著火車趕回上海。”馬可說。
當他回到學校時，才知道那些學生自己買了飛機票，比他還要早一些返回上海。馬可回憶說：“后來院長找到我，說有一些學生向他反映，說我帶隊寫生不負責任，丟下學生不管。他訓斥了我，并給我記了一次三級教學事故。”
“此后不久，學生們就參加了論文考試，再后來我就發現了8人抄襲舞弊，于是判了零分。”馬可說，與此同時，院長萬慶華組織人員對05級數碼藝術班所有學生的論文重新批改，又發現了4篇論文存在抄襲現象。
“院長問我，為什么沒給這4篇抄襲論文判零分，分明是有意針對那8名學生，因為他們曾經到院長那里告我在重慶寫生時失職的狀。后來，我就再一次被美院記了一次三級教學事故，連同上一次的，合并為一次二級教學事故。”馬可認為，這是美院萬慶華等領導故意在打壓他，“我的耿直之舉，無意間觸犯了校園里潛藏的黑色規則。”
“完全是胡扯，我們處罰馬可，是在秉公辦事。”7月3日下午，在接受《新世紀周刊》近一個小時的采訪中，美院院長萬慶華始終強調這一點。
在這位院長的陳述中，事情完全是另一番模樣。
“院方處分馬可，完全是他工作失職，咎由自取。”萬慶華說，在美院，如果一位老師在一個學期內連續兩次被記三級教學事故，則合并為一次二級教學事故，馬可因為在帶隊重慶寫生期間以及期末考查論文批改中兩次出現失職現象，才被記了一次二級教學事故。
萬慶華說：“去年9月重慶寫生期間，馬可在沒有和院方提前打招呼的情況下，擅自將全班學生交給一家當地旅行社，導致學生打算返回時找不到他這個帶隊老師，只好自行回滬。后來一些學生和家長就向我們院領導反映此事，我們覺得問題很嚴重。設想一下，重慶到上海，好幾千里，沒有老師的帶領，萬一學生路上出了紕漏怎么辦？正因為此，我們才決定給他記一次三級教學事故。其實三級教學事故也不算什么重處罰，老師在課堂上多次打手機，也有可能被記三級教學事故。”
“而后來，對期末考查的論文批改，馬可也存在失職，他發現8人抄襲論文，不錯，但是還有4篇文章他卻漏掉，還給了高分。其中一篇學生論文的題目是《論音樂多媒體教學的利與弊》，他們是美術系的學生，怎么能寫出這樣的文章，明顯是在抄襲，他卻發現不了？！要么是他教學水平太差，要么就是存心包庇。按照我們美院的規章制度，一個學期內，因為教師的失誤，一個班級內的學生考試成績需要更改的人數超過全班人數的11%，則記該老師一次三級教學事故。05級數碼班24個人，那4篇被誤給了高分的抄襲論文自然需要更改成績，占到班級總數的16.6%，符合處罰規定。”
“另外，我也認為，馬可給那8個學生判零分，肯定是在報復。”萬慶華說，他之所以這樣說，手里是有充分證據的。
萬慶華再次提及去年的那次重慶寫生：“學生回到學校后反映馬可老師的失職，我們院方領導于是找到他，考慮到他是新入職的年輕老師，便口頭批評教育了一番，當時并沒有打算給他記三級教學事故的處罰。不料第二天，他便在課堂上大罵學生，并且說，誰告了他的狀，誰就要受到懲罰。”
“到時候讓你們成績過不了關，你們哭著跪著求我都沒有用！”
萬慶華向《新世紀周刊》說，這是馬可在課堂上說的話。“當時學生們打算全體罷課，言辭很激烈，我們幾位老師緊急勸說安撫，最終才沒有出事，正是因為這樣，我們才下決心記了馬可三級教學事故，予以懲戒。但是，他記恨于心，在隨后的期末考查中，將當初反對他的主要8名學生全部判了零分，有這么巧合的事情嗎？”
對于“這么巧合的事”，馬可的解釋是，“教師不可能讀遍天下文章，不能苛求教師將所有的舞弊論文都找出來，就好像不能苛求警察要抓盡所有的小偷一樣，這是不現實的，也沒有人能做到這一點。”另外，他解釋說不知道被判零分的8個學生就是當初向院長告他狀的人，所以不存在什么報復。
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